“方才科举涤荡浊流，”周德突然逼，浑浊精暴射，“若渠沟本就歪，又当如何？”
紧急选项A.坚持正统观点B.附批评科举C.提改革建议杨兰额角渗细汗。
蝉鸣骤然歇，斋得能见自己。
“以为...”吸，“渠歪正，浊清。
譬如先教《》，既讲微言义，也教应试诀窍。”
周德怔。
“好个狡猾子！”
突然拍案笑，震得茶盏叮当作响，“倒比些师兄更懂变通！”
隐藏任务完成获得政治嗅+解锁技能：双解（同理解经典本义与应试需求）当夜，杨兰油灯翻系统奖励《历代状元策论集》，突然现扉页字：“本朝科举，实为党争具”。
剧震，急忙吹灭油灯。
到个世界己经，个也岁。
见过太公，些公背底封建王朝对百姓剥削平权问题。
里麻着，因为自起就种环境。
呢？
理解个代，却能认个代。
娱圈个泾渭分所。
里，被划分为更加严密等。
候文科班里面常第，历史老师就很聊。
历史老师经常送。
“们还应该到，对普通遮蔽或无，传统历史系统性缺陷部分，古代社烈而僵平等制决定。
正如此，们对些虽为正史所排斥，却凭借墓志而幸至今魏宫女史料，定格珍惜。”
《漫余》句话。
原就之就掘个问题现象。
杨兰吹灭油灯，但并能掩盖震。
“本朝科举，实为党争具。”
能文科本就很性吧，到里就些。
字，却像把锋利刀，剖对个代最。
蜷缩榻，指无识摩挲着被褥补丁。
具才岁，灵魂己历经两世。
见过现代社繁华与自由，也见过娱圈虚伪与算计，些都比过个代残酷。
里，，而被码标价资源。
起几过县衙到景：几个衫褴褛农户跪阶，额磕得鲜血淋漓，只为求县太爷减免今赋税。
而衙役们却笑着，像驱赶牲畜样挥着鞭子，嘴里骂着“刁民”。
当攥紧拳，却只能步过。
因为现只个“男童”，个尚未取得功名“”。
连愤资格都没。
闭，识沉入系统空。
幕展，冰文字浮现。
社结构分析模块加载...当代核矛盾：.兼并（%农民无）.阶层固化（科举录取率.%）.性别压迫（女性识字率.%）杨兰盯着数据，指甲掐掌。
突然，幕弹警告：检测到宿主绪波剧烈激活隐藏任务：破局者任务：保持科举晋同，培育改革种“所以就？”
对着虚空喃喃自语，“既踩着青梯往爬，又缝隙里埋改变种子？”
“到。”
见自己。
改革，对既得利益者，砸饭碗，断财，抢权柄，资源利益格局再分配，往往带荡、冲突流血。
古往今，改革者能否得到善终，还最权力支持力度跨度与守反对派报复势力对比。
自始至终最权力保护，改革者，能活。
否则，。
很失望。
改革只被世传颂，当世结局就惨。
“历史改革都没好，只个普通。”
更何况还藏着个秘密，个被现就能置于秘密。
个女子啊。
岁，杨兰终于踏县试考。
还没亮，王氏就起煮碗腾腾鸡蛋面，又往包袱里塞个煮鸡蛋包糖。
杨父蹲槛抽旱烟，烟缭绕里，闷：“哥儿，别紧张，考也没事。”
杨兰，父亲嘴么，双粗糙却攥得紧紧，指节都泛。
吸，郑点：“爹，娘，考。”
县试考设县，青砖瓦考棚里，挤满或紧张或倨傲童。
杨兰纪最，个子也最矮，就引目。
“哟，娃娃？
毛都没就考童试？”
个穿着绸缎衫嗤笑。
杨兰没理，只到自己号舍。
考题——《民为邦本》。
唇角微扬，提蘸墨，腕悬瞬，随即落如。
没些陈滥调“圣之言”，而结自己亲所见民疾苦。
佃户被逼卖、妇熬夜纺纱、孩童饿得啃皮……字字如刀，却又结尾处回归“仁政”之，既符考官胃，又失锋芒。
系统提示：文泉涌状态，策论质量+%“民为邦本，本固邦宁。”
圣之言，煌煌如。
然今之所谓“本”者，何也？
锋顿，微微笑，继续。
“今观野，民之’本’者，非‘邦’所，反为‘邦’所噬。”
己胆之言，但并，反而越越锐。
“富者田连阡陌，贫者无锥之。
耕，农跪求种子；收，胥吏横征暴敛。
妇昼夜纺织，指皲裂，抵豪绅宴之资；稚子饥肠辘辘，挖根而，及官仓鼠雀之饱。”
墨迹淋漓，几乎力透背。
